Eine Übersicht zum Reflexionstagebuch wurde vom Bonner Verein im Rahmen des Modellprojektes INGE entwickelt. Diese kann von Lehrpersonen zur erweiterten Förderung der Sprach- und Reflexionskompetenz und der interkulturellen Kompetenz der Auszubildenden genutzt werden. Die Auszubildenden können sich durch das Führen des Tagebuchs einerseits mit den Anforderungen und ihrer Rolle als zukünftige Pflegekraft auseinandersetzen und ihre Lernprozesse reflektieren. Andererseits wird die Schreibkompetenz der Auszubildenden gefördert. Lehrende erhalten einen Überblick, inwieweit die Auszubildenden die Bildungssprache anwenden und reflektieren und können den Unterricht entsprechend anpassen. Die Übersicht erläutert den Einsatz eines Reflexionstagebuches im Unterricht und gibt Beispiele für mögliche Reflexionsfragen.